Proyecto de RSU: «Manejo del Lenguaje de Programación Python en los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje de los Estudiantes del 5to Ciclo del Programa de Estudio Desarrollo de Sistemas de Información del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “4 de junio 1821”de Jaén. 

El proyecto abordó la problemática del limitado dominio del lenguaje de programación Python entre los estudiantes del quinto ciclo del Programa de Desarrollo de Sistemas de Información del IESTP “4 de junio 1821” de Jaén, lo cual afectaba su rendimiento académico y su preparación profesional. El objetivo principal fue fortalecer las capacidades técnicas de los estudiantes mediante una capacitación teórico-práctica orientada al manejo de Python en entornos educativos.

La intervención se desarrolló entre mayo y junio de 2025, con seis sesiones presenciales en el laboratorio de cómputo, a cargo de docentes de la Universidad Nacional de Jaén. Se utilizaron recursos como proyector, laptops, pizarra y plataformas virtuales. El proyecto se vinculó con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 (Educación de calidad), 8 (Trabajo decente y crecimiento económico) y 10 (Reducción de desigualdades), así como con la línea de investigación “Inteligencia Artificial e Integración de las TICs en la Enseñanza de las Ciencias Básica.

Participaron cuatro docentes capacitadores y estudiantes asistentes de apoyo, beneficiando directamente a los estudiantes del quinto ciclo del IESTP. Las actividades incluyeron diagnóstico inicial, desarrollo de sesiones formativas, aplicación de test de evaluación y sistematización de resultados.

Como principales logros se logró la participación del 100% de los estudiantes convocados y un incremento significativo en sus competencias en programación Python. Además, se fortaleció el pensamiento lógico, la capacidad de resolución de problemas y la motivación académica

El proyecto generó impacto educativo y social al reducir la brecha digital, mejorar la empleabilidad estudiantil y posicionar a la UNJ como aliada estratégica en la innovación pedagógica tecnológica. En conclusión, la experiencia evidenció un alto valor social, académico e institucional al promover una educación superior de calidad con proyección tecnológica y compromiso con el desarrollo regional.